TERCER CUESTIONAMIENTO

Qué  verdad es… que no hay dos sin tres….

Tercer cuestionamiento:

En la sociedad de hoy en día, todos estamos expuestos a la opinión de los demás, a sus juicios y prejuicios…¿Cómo podemos educar a través de la interacción para tomar conciencia del valor justo que deben tener sobre nosotros las opiniones de los externas?

 Aquí van los ítems para meditar nuestras respuestas:

 - La interacción tiene debilidades y fortalezas. En la medida en que se manejen sus debilidades (presión del grupo o de la opinión de los líderes del curso, manejo del poder entre los alumnos, timidez de algunos a confrontar sus opiniones, etc.), se pueden potenciar sus muchas fortalezas, como es el trabajo del mundo interior del alumno.

 - El aprender con otros permite operar “el ejercicio espejo”, un camino que mirando al otro, permite descubrir las propias virtudes y debilidades. Lo importante no “es imitar” las respuestas y propuestas de otros, sino descubrir el camino propio. Es un tiempo para DARSE CUENTA, hacer consciente aquellas acciones o actitudes que colaboran o detienen el propio crecimiento y la relación con los otros.

 - El aprender con otros, facilita el “Ejercicio de Empatía”, el ser capaces, ya  no sólo de vernos en las actitudes del otro, sino de ponernos en el lugar del otro, valorar su opinión. La empatía es el otro nombre de la caridad, de la solidaridad.

 - Cuando se aprende con otros, la meta por lograr se nos acerca, vemos que es posible alcanzarla... si él pudo, yo también podré.

- El aprendizaje cooperativo es concreto, reduce las abstracciones, sabe elegir los nudos que impiden el avance. Un alumno muestra su experiencia, entrega información, señala procedimientos, sugiere acciones concretas.